2015年3月22日星期日

兒童教育誤區你知多少

兒童教育誤區你知多少

兒童教育誤區你知多少

　　天津財經學院副教授郭建國最近在貴陽召開的關於兒童健康成長研討會中提出：在兒童早期發展中，大人們在教育思想和教育方法等方面存在不少誤區。

　　一、過分保護，過分替代，過分限制。在傢庭教育中，過分保護，過分替代目前已經成為普遍行為，這使孩子從小失去瞭鍛煉機會，導致孩子的成長結果與傢長所期望目標的差距越來越大。

　　二、書本化喂養。年輕父母多數以書為標準喂養孩子，有的過分認真地執行書本上的要求，認為這樣才是科學的。其實，書本上的知識和要求不一定與孩子的實際情況相符，因為每個孩子的睡眠時間、飯量和情緒並不完全相同，不能按同一個標準模式來要求。

　　三、重治療輕預防。任何疾病都有其發展過程，傢長往往忽略瞭這一點。很多傢長怕孩子吃不飽，每天每頓定好量，不吃完，追著、騙著、哄著也要喂完。而對孩子的喝水量卻不強求，認為喝多喝少無所謂。一旦孩子身體裡水的比例下降到一定程度，得病在所避免。

　　四、重知識輕運動。人在成長過程中，身體成熟是第一位的，嬰兒的骨骼、關節、肌肉由瘦小、稚嫩發展到粗壯、有力，與運動分不開。傢長在註重孩子學習的同時，一定要督促他們加強體育運動。

　　五、手段和目標不清。許多傢長常常分不清嬰兒成長中的教育手段、教育目的。例如，練習搭積木是為瞭提高孩子的手眼協調能力，手的穩定性和靈活性，一些傢長則把要求定在搭好、搭高上，結果因超出瞭孩子的能力，孩子怎麼也玩不好，不利於他們自信心的培養；又如學電子琴，其目的是為瞭更好地開發孩子手的靈巧能力及其對音樂的感覺能力。許多傢長認為，孩子從小必須接受教育，玩又浪費時間又耽誤學習，剝奪瞭他們社會學習和自我體驗的機會。
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