鼓勵孩子關心班集體 |
| 常常遇到這樣的傢長，他們隻關心孩子的學習，而不贊成孩子參與集體活動，更反對孩子犧牲自己的時間而為班集體做事。他們認為，孩子為班級效力是一種吃虧。其實，這並不是吃虧，而是一種收獲。在參與集體活動，在為同學們服務的過程中，孩子不但能夠收獲樂於奉獻、與人合作的品質，而且還能收獲各種能力。這種品質和能力，恰恰是今後孩子走上社會所必不可少的。 為集體服務並不是吃虧 孩子為集體服務吃虧嗎？可能有些傢長認為是吃虧，因為犧牲自己的學習時間去為別人操心，這不是吃虧是什麼呢？ 我當班主任多年，就常常遇到持這種認識的傢長，他們隻關心孩子的學習，而不贊成孩子參與集體活動，更反對孩子犧牲自己的時間而為班集體做事。他們認為，孩子為班級效力是一種吃虧。其實在我看來，這並不是吃虧，而是一種收獲。在參與集體活動，在為同學們服務的過程中，孩子不但能夠收獲樂於奉獻、與人合作的品質，而且還能收獲各種能力。這種品質和能力，恰恰是今後孩子走上社會所必不可少的。如果孩子在中學時代沒有這種收獲，這才是真正的吃虧呢！ 翻檢女兒初中的作文本，看到她初三寫的一篇回憶初二參加學校演出的作文—— 記初二的藝術節 其實我們班在年級上不算很好，我是指體育、藝術方面。每次運動會、藝術節我們七班都是倒數幾名。這也難怪，一方面我們七班不是體育特長生、藝術特長生居多的班集體，另一方面呢，班主任王老師在這方面抓得不是太緊，他認為，學生應該以學習為主，其他的嘛，重在參與。我很贊成，所以初一藝術節我們是敷衍瞭事。初二，我和幾位班委商量瞭一下，決定讓我們班的節目轟動一下全年級。 初二年級藝術節上要求每個班出一個舞蹈節目。當其他班還在商量跳哪一個民族舞時，我們班就來瞭一個出人意料：跳勁舞。要知道，學校主任是最反對學生跳勁舞的瞭。於是我們在匯報節目時專門向老師強調瞭，我們的這個勁舞不會跳得太勁爆，而是會跳出中學生的青春朝氣。好不容易說服瞭老師和主任們，我們便開始選人，選音樂。 …… 一切準備工作都就緒後，最艱難的工作開始瞭。跳勁舞最大問題就是不能向民族舞那樣有現成的可跳，而是要從不同的地方東一個動作西一個動作湊到一塊來，所以我和我的搭檔泉一起找別人借瞭一大堆VCD回傢看，湊動作。 …… 這次比賽有三個班跳勁舞，我們班在跳勁舞的班級中排在第二個出場，應該說不太有利，但我們的表演非常出色，臺下不斷有掌聲、叫好聲和尖叫聲。結束之後，還有不少我不認識的人跑我面前來稱贊幾句，當時的心情真的無法用語言來形容。我們隻能狂喊：我們成功瞭！ 雖然最後的名次仍不高，但隻要得到瞭大傢的肯定，名次也無所謂瞭。 現在，我們七班的人隻要一提起初二的藝術節，都會興奮無比，因為那一年的藝術節讓我們真正地驕傲瞭一次！ 顯然，女兒寫這篇作文是在追憶原來的一次演出活動，但字裡行間所洋溢出來的那份驕傲，依然那麼鮮活。而這種幸福，是面對集體活動袖手旁觀的人無論如何體驗不到的。更重要的是，孩子在為集體服務的過程中，也在收獲著單純從書本上學不到的品質與能力。 給失敗的孩子以獎勵 比起她高中後的作文，女兒上面的文章在寫作上很稚嫩，語言也比較粗糙。但我從中讀到瞭一顆非常晶瑩的童心，一顆熱愛班集體的童心！本來是全班上場，可是女兒為瞭不讓更多的同學耽誤學習時間，便組織幾個同學承擔瞭演出任務，這是一種可貴的奉獻精神。當然，還有遇到困難時想方設法戰勝困難的智慧，還有勇氣——要知道，女兒的性格本來是很靦腆的，要她去向素不相識的高年級同學求助，的確需要勇氣。 當時，我還在蘇州讀書。女兒在排練的過程中，不時打電話來給我述說她的酸甜苦辣。有一天晚上還在電話裡哭訴瞭很久——她因為排練舞蹈而回傢太晚，結果被媽媽批評。她感到委屈，覺得自己是為班級服務。我在表揚她的同時，也希望她理解媽媽對她安全的擔心。 無獨有偶，對她初二參加演出的事，我當時在網上也寫瞭一個帖子—— 女兒智商不高但學習比較自覺，因此成績尚可；她能力不強但很善良且非常關心集體，因此不但小小年紀（12歲）便入瞭團（也算是早年投身革命瞭），而且還撈瞭個團支部書記和文娛委員當當。 但最近她受挫瞭。 事情是這樣的—— 本月初她聽說學校要舉行藝術節——實際上就是各班文藝會演，但現在都時髦說藝術節，於是，她便想到瞭自己的職責，一時間表現出一種使命感。她開始提議跳舞，但初二的學生都隻對學習感興趣而對此反應冷淡，誰也不願意報名。 她一怒之下，決定來個全班大合唱。人人都上！看誰跑得脫！但唱什麼歌呢？她沒瞭主意，也無人可請教。於是，她便去書店買瞭一本歌曲集，花去12元大洋。經過自己與自己研究，定下演唱曲目：《明天會更好》和《同桌的你》。她打電話到蘇州征求我的意見。我說：《同桌的你》是好歌，但估計學校通不過。後來，她想瞭想，說：那就唱《畢業歌》！ 排演瞭幾次，她開始心疼同學們瞭。她對我說：同學們的學習的確很忙，耽誤這麼多的時間排演，學習會受影響的。我還是打算跳舞算瞭。我找幾個同學與我一起跳。要耽誤就耽誤我們幾個同學吧！ 於是，經過一番央求，她終於說服瞭幾個同學（包括男同學）。整整三個星期，女兒每天晚上都是八點過九點過才餓著肚子回到傢裡，等吃完飯做完作業已經深夜——本來班主任為瞭支持她跳舞已經把作業給免瞭，但晴雁卻仍然堅持完成每天的作業。 母親心疼她，繼而惱怒，沖突終於爆發。晴雁打電話到蘇州，哭訴道：媽媽說我每天晚上回來得太晚，她怎麼不理解我為集體呢？我說：媽媽擔心你的安全，又這麼冷，爸爸也擔心呢！不過，這件事你做得對！ 臨演出前幾天，女兒又愁演出服裝。去年跳舞，為瞭演出效果，她和其他跳舞的同學竟然每人自己掏五十元買瞭統一的服裝。我妻子預料她今年也會這樣做的，便一再打招呼：去年跳舞買的服裝穿瞭一次就沒有用瞭，簡直是浪費！今年再也不許自己買服裝瞭！但到哪裡去借呢？沒辦法，女兒背著母親又花瞭八十元買瞭一套服裝！母親知道後，傢庭大戰再次爆發…… 在我回成都的前幾天，女兒和她的同學們終於上臺演出瞭，但很不幸，跳得雖好，效果也很不錯，但並未獲獎，算是大敗而歸。 得知這一消息，我在電話裡大聲告訴沮喪的女兒：晴雁！你是好樣的！雖然你們的舞蹈沒有獲得好名次，但你關心集體的心比金子還可貴！爸爸回來一定會獎勵你的。 回到傢裡，女兒向我提起此事還說：同學們學習那麼忙，要耽誤就耽誤我們幾個人吧！ 我說：晴雁，如果你在我班上，我一定會為我有你這樣的學生而自豪！不過，我現在的確為有晴雁這樣的女兒而自豪！ 她趕緊問我：爸爸，你獎勵我什麼？ 我說：你買歌曲集和服裝的錢，我全部給你報銷！ 給失敗的女兒以獎勵，不是鼓勵她失敗的結果，而是對她真誠熱情為班集體奉獻的精神表示贊賞。因為這種精神，也是孩子今後人生幸福的源泉之一。 |
2015年3月20日星期五
鼓勵孩子關心班集體
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