幼兒園裡的小小“領頭羊” |
| 孩子篇：我為什麼想當官？ 1、當幹部很威風 當幹部多威風啊，想管誰就管誰，想不讓誰講話就不讓誰講話，小朋友們都得要聽我的，真過癮！——炎炎，男，中班 老師點評： 幼兒已經具備很強的自我意識，他們希望自己的完全能夠得到充分體現，而當班幹部正是一個很好的途徑。通過當班幹部來實現自己意志的方式，雖然還有不成熟的地方，但相對於孩子們任意來實現自己的意志來說，已經算一種很大的進步，是孩子們對集體生活適應的一種表現。 2、當幹部很自由 每天都坐在座位上，煩死瞭！老師還讓我們把手背到後面呢！當幹部可以幫老師發碗筷、發文具，在教室裡跑來跑去，多自由啊！——晨晨，男，中班 老師點評： 這實在是一個值得許多人深思的理由。活潑好動本是孩子的天性，那種讓孩子上課時把手放在背後的教學方式、讓幼兒學習小學知識的教育內容等，違背瞭孩子們的身心特點，往往會阻礙幼兒身心的健康發展。 3、當幹部有人巴結 自從我當班幹部後，小朋友們都主動跟我玩瞭，還有人送給我小禮物呢，好開心呀！——珊珊，女，大班 老師點評： 孩子的世界有時就是成人世界的縮影，成人的一舉一動都會被孩子們所仿效。與其說當幹部受人巴結是孩子虛榮心的一種表現，倒不如說這是童心受到污染的一種結果。 4、當幹部被人誇 因為我表現好，老師讓我當瞭一回幹部，媽媽知道後開心極瞭，還將這件事告訴許多人瞭呢。一直到現在，認識我的人都叫我大幹部呢！——娜娜，女，大班 老師點評： 孩子享受當幹部而被表揚的感覺，隻是他們喜歡自己的行為被肯定的表現形式之一。表揚是孩子成長中的陽光和雨露，通過被表揚，孩子們的自信心漸漸就得到瞭培養。 傢長篇：孩子當官好處多 1、有助於培養責任心 不知怎麼回事，我兒子從小就缺乏責任心，自己的事情不願意自己做，也不知道體諒別人，我和他爸爸想過很多方法，無奈就是不見效。有一天，我和兒子的老師談到此事，老師說有辦法根治他的缺點，我對此將信將疑。兩個星期後，兒子的缺點果然改掉瞭，我驚訝地問老師用瞭什麼靈丹妙藥，老師笑著說隻是讓兒子在班裡當瞭幾天官，兒子就以身作則瞭，壞習慣自然改掉瞭。——柳蕓，公務員，兒子上中班 老師點評： 通過讓孩子當官來培養責任心，這的確是一個很好的方法。孩子當官瞭，他就要比別人承擔更多的責任和義務，就要比別人做得更好，就要比別人想得更多，就要多從別人的角度去思考問題。所有這些，都是培養孩子責任心的有效途徑哦。 2、有助於培養自信心 我女兒性格很靦腆，平時不太喜歡講話，尤其是見到陌生人時，總是嚇得一句話都沒有。有時讓她學新的知識或教她玩新的遊戲，她總是說自己學不會。看到女兒這樣沒自信，我真的很著急。最近，我驚訝地發現女兒變得有自信瞭。原來，因為女兒比較聽話，老師就讓她當瞭幾次班長，她的自信心一下子全給找回來瞭！——張雄，公司職員，女兒上大班 老師點評： 孩子的可塑性很強，潛力也是無窮的，隻要給孩子足夠的機會和耐心，孩子必定會給大人一個滿意的結果。老師讓孩子當班幹部，就給瞭孩子積極的心理暗示，告訴孩子你能行。同時，當班幹部也給瞭孩子更多表現和鍛煉的機會，自信心不被激發出來才怪呢！ 3、有助於培養溝通能力 像大多數獨生子女一樣，我兒子從小就特別以自我為中心，一點都聽不進別人的意見，自己認定的事，就一定要堅持到底。在傢裡，大人們總是順著他。可到瞭幼兒園，別的小朋友就不買他的帳瞭。每天回到傢裡，他總是說又和誰誰發生爭鬥瞭。突然有一天，我發現兒子竟然學會以協商的口吻跟我討論事情瞭，跟老師溝通後我才知道，這都是兒子當上班幹部所帶來的好處！——劉娟，護士，兒子上中班 老師點評： 隻有身處集體中，才能談到當官。官是領導，是公仆，同時也是聯系老師和小朋友們的紐帶。所以，要想當好官，不具備良好的溝通協調能力可不行。在履行自己職務的過程中，孩子不得不想方設法去揣摸領會老師的意思，並盡量與不同的小朋友都做好溝通。經過一段時間之後，孩子的溝通協調能力自然會提高。 4、有助於培養強者意識 或許是我們對兒子照顧得太多，他事事都依賴我們，平時怕黑、怕動物、怕小蟲子，幾乎什麼都怕，也總是被其他小朋友欺負。生瞭這樣一個窩囊兒子，我說不出有多煩惱。在一次傢園互動中，我將苦惱告訴瞭老師，老師說可以試試讓兒子當班幹部。奇跡發生瞭，兒子變得讓我們刮目相看，他不但變得勇敢、自信瞭，還成瞭我們大院裡的孩子王！——孫海峰，工程師，兒子上中班 老師點評： 物競天擇，適者生存。在這個處處充滿競爭的年代裡，弱者不但會失去更多的機會，而且可能連本該屬於自己的權利都難以享受到。因此，培養孩子的強者意識是每個傢長的必修課，而班幹部實際上就是孩子們的領導者，領導者往往在某些方面是優於其他孩子的。所以，讓孩子當班幹部首先肯定瞭他的強者地位，其次也提供瞭更多鍛煉機會。因此，讓孩子當官，的確是培養孩子強者意識的一條捷徑。 老師篇：如何帶好領頭羊 讓孩子當官是一種教育手段，要讓這種教育手段真正發揮應有的作用，老師就要在幼兒園這小小官場的管理上下點功夫，否則，當官隻會成為培養孩子不良習氣的溫床。 1、讓每個孩子都有機會參與 對孩子來說，當官不但是一次人生體驗，同時也多瞭一次鍛煉機會。因此，老師們應當努力創造更多的機會，讓每個孩子都有可能當上官，比如可以讓孩子們輪流當官，可以創造更多的職位等。隻要老師宣佈孩子所做的是當官的事，相信孩子們都會樂於接受的。要做到這一點，老師一定要有一顆平等公正的心。 2、做好孩子們的參謀 受認識、解決問題能力不足的限制，孩子們在當官的過程中必定會有大量的問題，而且無法通過自身的努力去解決。如果大人們不聞不問，放手讓孩子自己去解決，孩子可能就會產生畏難情緒，或者會將問題搞得更加復雜，這都不利於孩子個人的發展。因此，傢長和老師一定要及時伸出援助之手，當好他們的參謀，必要時就親自出馬，直接指導孩子處理問題。 3、靈活任用班幹部 讓孩子當官是一種教育手段，隻有運用得當，才能大大促進孩子的健康成長，也便於老師對班級的管理。因此，老師可以在官員的選任形式上做些文章，如選舉、群眾推薦等，讓孩子們通過自己的努力來實現當官的願望。對做得不好、又不努力的官員，及時予以更換；對確有必要通過當官來培養能力的孩子，也可以破格提拔。教育方式靈活瞭，教育效果自然就提高瞭。 |
2015年4月6日星期一
幼兒園裡的小小“領頭羊”
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